作文写作入门指南

许多刚入学的同学在面对作文写作时常常感到无从下手，要么是对自己的写作能力缺乏自信，要么是对学术写作的要求不太明确。其实，写作虽然需要大家勇敢实践，但在入门阶段，一份实用的指南能帮助我们避开不少常见的陷阱。下面，我将结合自己的写作经验以及学生们在写作中常遇到的问题，为大家提供一份全面的作文写作入门指南。

建议大家在开始写第一篇作文之前，仔细阅读这份指南。不过，指南里的内容并非对每个人都立即适用，也不要求大家一下子就掌握所有技巧。要是你发现某些建议对你有帮助，可以把指南保存好，方便以后查阅。请记住，这些建议只是参考，如果你觉得不适合自己，不用勉强遵循。毕竟，每个人的写作风格和过程都是独一无二的，你得探索出适合自己的方法，指南只是起到引导作用。

如果指南没能解答你的问题，而其他书籍又让问题变得更复杂，那么你的课程导师或学术顾问就是你最好的求助对象。他们可能不会直接帮你解决语法问题，但能给你指明正确的方向。此外，很多大学都提供学生辅导服务，能为你提供学习技巧方面的建议。

在众多课程中，作文写作是重要的评估方式。大家要把它看作展示自己观点和批判性思维的机会。和考试等其他评估形式相比，作文更依赖你的思考能力。掌握事实是写好作文的基础，但对这些事实的理解和解读才是关键。而且，写作过程本身就是一个学习过程，你能学会独立研究主题、形成独到的论点，还能把想法转化为书面语言。一篇成功的作文通常能展现出对主题的深刻理解，提出独特的论点，并在结构严谨的文章中有力地支撑这个论点。

有些同学可能不知道如何提出和支撑论点。其实，在作文中准确复述事实只是起点，能够批判性地评估事实，清晰、有条理地提出自己的观点至少同样重要。展示独立思考能力，并不意味着每次写作都要重新定义学术领域的基本概念，也不是进行纯粹的主观判断。你要能证明自己能对阅读材料进行批判性分析，并结合自己的见解。找到正确的平衡可能不容易，但随着时间推移和不断实践，你会逐渐掌握的。重要的不是你对作文问题给出了“哪个”答案，而是你“如何”证明你的答案，考官更看重论点的一致性和你所引用证据的相关性。

很多同学对语言使用、文章结构和写作风格等方面的评估有不同看法。这里我想说，语言和内容是紧密相连的，文字的意义就在文字之中。所以，我们只能为你实际表达的“内容”点赞，而不是你“可能想”表达的内容。你要提出“有说服力”的论点，就需要在语言运用上有一定技巧。大家平时在讨论书籍时，更倾向于批评写作风格而不是内容，认为一本书比另一本“更容易理解”，或者能提出“更有说服力的理由”，你在自己的写作中也应该追求这样的标准。

能够清晰、有力地论证自己的观点是大学期间能培养的最宝贵技能之一，几乎所有行业和职业都看重这种技能。从我的经验来看，语言清晰往往意味着思维清晰（阅读障碍等情况除外）。提升语言的灵活性也有助于获得更深入的洞察力，因为心理过程受语言影响，语言结构在一定程度上反映了我们的思维方式。

写作不是一夜之间就能掌握的技能，讲师们都明白这一点，我们的评分也会体现这一点。为了提高写作水平，你要仔细阅读我们的反馈并尝试接受，这些反馈是为了帮助你进步。好消息是，作文写作在很大程度上是可以学习的，遵循下面的基本规则能让你的写作之路更顺利。

假设你已经完成了所有研究（虽然研究和写作阶段通常是重叠的，但我们先不考虑这些），直接开始撰写实际内容并不是个好主意。你应该先制作一个草稿，草稿可以是关键词列表，反映论点的结构；可以是一篇压缩版的论文摘要；也可以是表示关键问题及其相互关系的思维导图。尝试用这些方法或其他方法梳理基本观点，找出最适合自己的方式。在开始写作前，最好对自己要表达的内容有清晰的想法，即使后期可能会修改想法，这也是个好现象。

当你明确了写作方向，就可以开始写作了。你不必按顺序写，大多数作家会先把导言放在后面，因为他们需要知道自己要介绍什么。我个人通常喜欢从导言开始，因为它能迫使我明确自己的真正意图。无论从哪里开始，记住你可以随时修改、重新排序或删除写的内容。如果你有写作障碍，意识到写的内容只是暂时的，可能会对你有帮助。你也可以从自己最熟悉的部分开始写。

根据我的经验，学生们往往大大低估了修订阶段的重要性。在这个阶段，你要对自己非常严格，仔细阅读文章，问自己是否真的表达了想表达的内容，这是不是最好的表达方式，文章是否前后一致，材料顺序是否反映了论点的逻辑性，使用的句法结构是否清晰，词汇是否准确。把文章交给朋友阅读通常会有帮助，但为了避免学术不端，这个朋友不能选修同一门课程，也不要让他对具体主题发表评论。如果你觉得这样太私人，也可以和朋友交换论文。如果对自己的文字不满意，尝试分析问题出在哪里，然后进行修正。虽然时间有限，但在计划中一定要留出足够的时间进行彻底修订。有时候，我花在修改和重写一篇文章上的时间比最初写文章的时间还要多。

这三个写作阶段是相互重叠的。写作时，你可能会修正最初的一些假设，这是好事，说明写作帮助你发展了思想。但你可能需要回到计划阶段，重新考虑新论点的影响，还可能需要修改之前写的内容。所以，要经常问自己刚写下的内容是否符合最初心目中的论点。不过，也不要过分执着于某一段落，继续前进，看看是否“找到了自己的路”，但分析自己的写作永远不会是个坏主意。随着练习增多，这个过程会变得很自然。要注意，论文表面论点与支持它的证据之间的不一致是常见的缺陷，三个写作阶段之间的平衡能确保论点自然流畅。这个过程需要时间，所以不要把事情留到最后一分钟，一篇计划周密、起草得当的文章会让写作更容易、更流畅，因为想法需要时间来成熟。

学生作文中最常见的缺陷是缺乏中心论点，结果文章往往只是一些有用见解和意见的集合，无法形成连贯的整体。从研究主题和规划文章开始，你就要思考自己的假设是什么。有时候，你可能在写作时才真正发现这一点，这时就需要重新审视已经写好的内容。有些同学不习惯发展自己的观点，因为学校可能更倾向于训练大家中立客观地总结别人的论点。但在大学作文中，我们不仅需要具备总结他人论点的能力，也对你自己的观点感兴趣，你可以在作文中传达这些观点。这些观点不一定要“平衡”，可以是热情的，甚至是论战的，只要能通过合理的论证和适当使用证据来支持就行。

如果你有一个假设，文章结构就会很自然。一般可以采用三部分结构，即引言、主体和结论。引言部分陈述问题并介绍假设（也可以留到后面），主体部分引用支持假设的证据，同时提到可能的反论点，结论部分总结证据如何支持命题。这就是所谓的“说你要说的，说出来，然后说你刚才说的”。虽然这种结构听起来有点刻板，但很多有说服力的文章都采用了这种结构，所以它的效果通常很好。

有中心论点的另一个好处是能使材料有序排列。没有明确命题的文章，往往会有很多关系不大的事实散落在文中，让人搞不清其关联性和作用。所以，基本规则之一是只引用与命题和主题相关的材料，作文不是为了显示你知道多少，额外的、没有理由的信息只会让人困惑。

即使你有中心命题和清晰的整体结构，有时也需要引导读者完成论证。你自己可能清楚每个段落与整体论点的关系，但读者不一定能看出来。所以，要问问自己每个段落与整体的关系是否明确，如果不明确，就画出必要的联系。比如，在讨论贝多芬时代出版业与奏鸣曲形式演变的关系时，如果你想加入一段关于国内音乐创作在新兴中产阶级中重要性日益增加的内容，可以加入一些引导性的语句，让读者知道你为什么要提到这些事情。有时，预示论点也很有用，能让读者清楚自己的阅读进度。

如果你觉得很难形成清晰的结构，可以考虑加入小标题。小标题能迫使你在一段时间内坚持一个主题，一次只处理一个问题。小标题可以是具体的，如“中产阶级的崛起和钢琴贸易”，也可以是通用的，如“引言”或“结论”。有些情况下，你可能在后期删除小标题，就像大厦建成后拆除脚手架一样；而在其他情况下，小标题有助于读者定位。不同的规划和起草方法适合不同的主题和作者，你可以多尝试，找到最适合自己的方式。

写作风格没有绝对的“正确”标准，个人的变化不仅不可避免，而且是可取的。但一般来说，要追求相对简单、清晰和实事求是的风格。最好避免使用俚语、华丽的散文以及情绪化或强调性的语言，除非有特殊的表达目的（这种情况应该很少）。你要习惯不同的语言场景，周五晚上在俱乐部使用的语言在学术场合通常不合适，但论文中使用的风格也不能让你感到陌生，否则文章容易显得僵硬。语言使用是个性的体现，我们在不同情况下会使用不同的语言，你可以以喜欢的推荐书籍为榜样，参考我们的建议。

如果文章论点明确、结构严谨，应该很容易阅读。但有些文章读起来还是很笨拙，这往往与句子和段落之间的联系有关。首先，要把句子作为一个单元来思考，让句号成为你的朋友。很多段落看起来就像把材料随意倒在纸上，没有分成“可食用的块状物”。你要把材料分成信息单元，再组合成句子。如果觉得这很难，可能是对材料考虑得不够，不清楚哪些是重要部分，哪些是补充内容。有时，重新排列不同的短语形成新句子会有帮助。

句子之间需要相互联系。在学术写作中，常见的句子关系有四种：补充、说明或顺承、反驳、引入不同时间层次。这些关系可以通过连词或用作连词的副词来表达，一般在第二句开头引入。巧妙使用这些连词，能把呆板的段落变得流畅，还能帮助你分析自己的写作。但连词不能过度使用，否则文章会显得迂腐。

段落是用来将信息捆绑成更容易理解的小包，虽然没有特别的规则，但如果段落总是一句话或一整页的长度，可能是材料组织得不好。

句法是很多学生常年遇到的问题，应该在学校阶段就解决好（标点符号也是如此，这里暂不讨论）。好的语法需要大量练习，遵守一些基本原则会有很大帮助。英语中有很多句子结构，你可以参考语法书，如John Eastwood的 Oxford Guide to English Grammar 。要意识到不同的句子结构并不多，熟悉它们能让你有意识地使用。句法结构反映了不同分句之间的逻辑和时间关系，如果你想说的内容不符合任何一种结构，可能说明你不清楚不同内容之间的关系，这就是为什么语言清晰可能意味着思想清晰（没有阅读障碍的情况下）。

除了插叙句和相对句通常不会造成大问题外，句子中不同分句之间的关系与不同句子之间的关系类似。你可以通过玩弄句子来更好地掌握句法，比如尝试不同版本的“but-type”句子，它们能产生略微不同的强调效果。千万不要想到什么就写什么，一定要注意构筑适当的句子来传达意思，这可能需要比你预想更多的时间。对于没有经验的作者来说，仓促写作永远不会写出成功的文章。

总之，作文写作是一个可以学习和提高的技能。通过遵循这些基本规则，合理安排写作阶段，构建清晰的结构，注意语言使用和风格，你一定能逐渐掌握作文写作的技巧，写出优秀的作文。加油，相信你可以的！